La construcción del número es un proceso que comienza cuando el niño va vivenciando las transformaciones que suceden en las cantidades que rodean su entorno cotidiano. Es por eso que trabajar con situaciones que involucren al número les ofrecerá a los niños entre otras cosas por ejemplo que establezcan relaciones, hagan correspondencia entre el objeto y el número, anticipen posibles soluciones, se equivoquen, reflexionen desde la corrección de sus propios errores y de sus pares, compartan con sus pares, etc.
El propósito de la propuesta es que los niños puedan construir la banda numérica y a la vez conozcan la posición que los números ocupan en una serie numérica, dado que es el primer acercamiento, se propone en una primera instancia trabajar los números hasta el 20 pudiendo hacer la correspondencia término a término.
El material contiene:
La construcción del número es un proceso que comienza cuando el niño va vivenciando las transformaciones que suceden en las cantidades que rodean su entorno cotidiano. Es por eso que trabajar con situaciones que involucren al número les ofrecerá a los niños entre otras cosas por ejemplo que establezcan relaciones, hagan correspondencia entre el objeto y el número, anticipen posibles soluciones, se equivoquen, reflexionen desde la corrección de sus propios errores y de sus pares, compartan con sus pares, etc.
El propósito de la propuesta es que los niños puedan construir la banda numérica y a la vez conozcan la posición que los números ocupan en una serie numérica, dado que es el primer acercamiento, se propone en una primera instancia trabajar los números hasta el 20 pudiendo hacer la correspondencia término a término.
El material contiene:
