El Mundial de Fútbol, como acontecimiento social y cultural relevante, forma parte del entorno social de las infancias y se manifiesta en múltiples contextos cotidianos, tales como el juego, los medios de comunicación y las interacciones familiares. Abordar este evento en el Nivel Inicial posibilita el acercamiento a prácticas sociales reales, promoviendo la comprensión progresiva del mundo social y cultural en el que los niños y las niñas están inmerso.
En este sentido, el trabajo con “Las Mascotas del Mundial 2026” se presenta como una propuesta didáctica significativa, ya que la figura de la mascota permite mediar el acceso a la información desde una perspectiva lúdica, simbólica y cercana. A través de ella, se favorece la exploración de símbolos, colores, personajes y representaciones culturales vinculadas a los países organizadores, promoviendo el respeto por la diversidad y el reconocimiento de otras culturas. En este sentido, se presenta como una oportunidad significativa para acercar a las infancias a un hecho social real, promoviendo la construcción de conocimientos a partir de sus saberes previos, intereses y experiencias.
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El Mundial de Fútbol, como acontecimiento social y cultural relevante, forma parte del entorno social de las infancias y se manifiesta en múltiples contextos cotidianos, tales como el juego, los medios de comunicación y las interacciones familiares. Abordar este evento en el Nivel Inicial posibilita el acercamiento a prácticas sociales reales, promoviendo la comprensión progresiva del mundo social y cultural en el que los niños y las niñas están inmerso.
En este sentido, el trabajo con “Las Mascotas del Mundial 2026” se presenta como una propuesta didáctica significativa, ya que la figura de la mascota permite mediar el acceso a la información desde una perspectiva lúdica, simbólica y cercana. A través de ella, se favorece la exploración de símbolos, colores, personajes y representaciones culturales vinculadas a los países organizadores, promoviendo el respeto por la diversidad y el reconocimiento de otras culturas. En este sentido, se presenta como una oportunidad significativa para acercar a las infancias a un hecho social real, promoviendo la construcción de conocimientos a partir de sus saberes previos, intereses y experiencias.
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